Воспитатель детского сада

Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников.В нашем детском саду   в подготовительной группе проводилась  летняя оздоровительная работа.Работа в летний период проводилась по направлениям: воспитательно-образовательная работа, оздоровительная, работа с родителями.

В группе был разработан режим дня, согласно летнему периоду: утренний приём и гимнастика на воздухе , прогулки не менее 4 часов, закаливающие мероприятия:  солнечные ванны нахождение детей без одежды,  обливание ног перед сном, обливание рук до локтя, витаминизация и калорийность питания, физкультурные мероприятия, соблюдался питьевой режим, каждый день обрабатывался песок в песочницах.

Большее количество времени было отведено игровой деятельности на воздухе: подвижные игры, сюжетные игры различной тематики, дидактические игры. Много времени отводилось чтению художественной литературы: сказки, загадки, разучивание стихов.Особенно интересно, с хорошим эмоциональным подъемом проводились досуги и развлечения, целью которых было создать игровую обстановку у детей, развить творческие способности и вызвать интерес к предстоящей деятельности.

Деятельность детей в летний период на улице дает возможность свободного выбора деятельности, чередования их видов: игры, экскурсии, походы,развлекательно ‒ досуговая деятельность. 

Интересной находкой в моей работестало использование мультимедийных средств обучения детей. Включение ИКТ в организацию познавательно-речевой деятельности активизировало и разнообразило восприятие детьми окружающего мирановыми презентациями и играми.

 

1.   Спортивные досуги и развлечения:

Физическому развитию и укреплению здоровья детей в летний период уделялось огромное внимание, целью которого являлось развить двигательную активность, координацию движений, моторику разных частей тела.Были проведены с детьми тематические дни:

• Тематический период «День здоровья»:С детьми проводились беседы,  чтение  произведений  художественной литературы о полезной пище, о важности занятий физкультурой и соблюдения режима, о  спорте и спортсменах, о факторах закаливания. Проводились упражнения, игры, задания на освоение   необходимых   двигательных навыков.   

• Спортивный праздник «Мама, папа, я - дружная семья».       

•   День тенниса: Проводились беседы, просмотр видеофильмов знакомство с правилами игры, с атрибутами, с элементарными приемами  игры  в теннис,  настольный теннис, бадминтон. Упражнения, игры - освоение элементов игр.Шуточные турниры.

• «Олимпийский день»: Презентация «Олимпийские игры».  «Малые олимпийские игры» (эстафеты «Добеги до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты» и др.).         Викторина «Виды спорта».Творческаямастерская: рисование «Эмблема команды».

 

 

 

2. Познавательные досуги и развлечения:

Огромное внимание в летний период уделялось познавательному развитию детей. Были проведены с детьми тематические дни:

• Всероссийский день семьи:   Викторина «Семья - это семь Я».  Сюжетно-ролевые   игры   по   теме«Семья».   Игры-забавы для взрослых и детей.Творческая   мастерская   «Подаркидля близких».

• Тематический день «Июль - макушка лета»:

Знакомство с летними приметами народными пословицами, поговорками о лете. Чтение произведений художественной литературы, слушание классической и детской музыки о лете.Знакомство с народными играми.

• Проект «Дом для поросят»:Знакомство с проблемой персонажей.Планирование работы по решению проблемы.Знакомство с жилищами животных, со строениями, которые возводят люди в разных уголках планеты, выбор подходящего дома для поросят.Конкурс детско-родительских проектов «Лучший дом для поросят».Знакомство со строительными профессиями.

 

3.Экологические досуги и развлечения:

Огромное внимание в летний период уделялось экологическому воспитанию детей. Были проведены с детьми тематические дни:

• День цветов:Составление   экологического   паспорта участка.    Знакомство с работой флориста, фитодизайнера, ландшафтного дизайнера.Творческие   мастерские: создание цветов  из  различных материалов, конкурс на самый красивый букет.    Трудовыеоручения  по  уходу за растениями.    

• День юного экспериментатора: Организациямини-лабораторий     на территории ДОО, проведение экспериментов с водой, воздухом, песком.      

 

 

 

Игры с песком и сооружение построек из него – одно из самых увлекательных занятий в летнее время. А результатом  явилось  пополнение знаний о свойствах песка.

 

День воды: Просмотр фильма «Мировой океан».Беседы о значении воды в жизни планеты.Трудовые поручения - полив растений.Экспериментальная     деятельность «Свойства воды».Проводилась опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов и экспериментов по изучению свойств воды, песка, ветра, коллекционирование камней, листьев.Закаливающие процедуры с использованием воды.Игры-забавы с водой.

 

• Тематический период «Природа и безопасность» : Правила сбора растений и грибов. Домашние и бездомные животные.Потенциально опасные дикие животные.Безопасность у водоемов, в лесу.

 

Постоянно проводились наблюдения в природе,  где дети узнали много интересного о жизни растений, насекомых, птиц.

Организация трудовой деятельности включала в себя работу на участке, цветнике (полив и прополка), огороде (полив, окучивание).

На территории участка  вместе с детьми наблюдали за луговыми цветами и лекарственными растениями.

Запланирован был ряд консультаций и бесед для родителей. Темы некоторых из них: «Старшее поколение в семье»; «Питание ребенка летом»; «Птицы и будущее»; «Русские народные сказки»;  «Спорт в семье»; «Вредная еда».

В родительском уголке регулярно помещалась информация о здоровье детей, какие необходимо с ними проводить мероприятия для укрепления здоровья, проводились беседы о пользе соблюдения режима дня и о полезной пище.

Проведенная работа с детьми способствовала укреплению здоровья детей, их физическому, интеллектуальному и эстетическому развитию.