дикие животные

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

родителям рекомендуется:

Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его с названиями диких животных нашего леса. Закрепить в словаре обобщающее понятие «дикие животные».

Рассмотреть части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.) Запомнить их названия.

Упражнение «Угадай-ка». Дополнить предложения:

Ноги, копыта, рога – у … (лося).

Кисточки на ушах – у …(белки, рыси).

Иголки на теле – у … (ежа).

4.Рассказать ребёнку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут (в норе, берлоге, логове, дупле и т.д.).

5.Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков, слов-действий):

Медведь (какой?) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный.
Лиса (какая?) - …
Заяц (какой?)- …
Медведь (что делает?) – переваливается, ревёт, спит и т.д.
Лиса (что делает?) - …
Заяц (что делает?) - …

6.Доктор Айболит в своей лечебнице оказал помощь всем животным. Упражнение «Подскажи словечко»: Ответить на вопросы:

Ежу вылечил лапку. Чью лапку вылечил доктор? …(Ежиную)

Волку вылечил хвост. Чей хвост вылечил доктор?...

Лосю вылечил ногу. Чью ногу вылечил доктор? …

Медведю вылечил зубы. Чьи зубы вылечил доктор? …

Лисе вылечил голову. Чью голову вылечил доктор? …

Белке вылечил ухо. Чьё ухо вылечил доктор? …

Зайцу вылечил глаз. Чей глаз вылечил доктор?