Воспитатель детского сада

«ИГРУШКИ»

​

1. Рассмотреть с ребёнком несколько игрушек; определить материал, из которых каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая и т.д.); отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твёрдая, гладкая, шершавая); провести с ребёнком беседу о бережном отношении к игрушкам.

2. Закреплять в словаре ребёнка названия игрушек, а так же обобщающее понятие «игрушки».

3. Поговорить о том, из каких частей состоит каждая игрушка (У мишки - голова, уши, глаза, нос, рот, туловище, лапы. И т.д.)

4. Поиграть в дидактическую игру «Назови ласково»: мяч-мячик; кукла-…, машина-…, пирамида-…, матрёшка-…, мишка-… и т.д.

5. Поиграть в игру «Подбери признак»: кукла (какая?)-… ; мяч (какой?)-…

6. Упражнение: «Из чего - какой?»: Закончи предложения.

Автобус из металла (какой?)-металлический.

Мишка из плюша-….                                        Ослик из резины-…

Мячик из кожи-…                                              Пирамидка из дерева-…

Дом из пластмассы-…                                      Ведро из железа-….

1. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения, подобрав как можно больше слов-действий.

• В магазине игрушки можно (что делать?) рассматривать, трогать, выбирать, покупать.

• Дома, в детском саду, на улице с игрушками можно (что делать?) играть, мыть, отдавать, терять, дарить, ремонтировать, убирать.

1. Выучить стихотворение, чётко проговаривая (по возможности) все звуки; поработать над его смыслом:

Деревянная матрёшка

Влезла с Машей на окошко.

По карнизу ходит кошка

И не может сосчитать:

То стоит одна матрёшка,

То матрёшек целых пять!(Г. Лагздынь)